Annabelle, en école d’ingénieur.e.s du numérique, spécialité intelligence des données

Du lycée au métier : un parcours entre commerce et ingénierie

Vous hésitez entre commerce et ingénierie, économie et numérique ?

Annabelle aussi s’est posé la question, dès le lycée d'ailleurs, où elle a fini par opter pour un bac scientifique. 

Sa problématique était la suivante : comment associer son envie de travailler dans un milieu scientifique à celle de travailler aussi sur des sujets liés au commerce ?

Au moment de sélectionner ses études post-bac, après s’être informée sur les écoles de commerce et les écoles d'ingénieur.e.s (internet, salons, échanges avec des connaissances...) , elle s’est dit qu’il lui serait sans doute plus simple de revenir, le cas échéant, à l’univers du commerce dotée d’un bagage d’ingénieure plutôt que de procéder dans le sens inverse.

Elle s’est donc décidée pour une école d’ingénieure du numérique.

En école d’ingénieur.e.s, elle a notamment eu l’occasion de construire plusieurs projets en équipe et en mode startup.

Au sein de son école, Annabelle a choisi de se spécialiser en Intelligence des données ce qui lui permet de renouer avec le commerce.

Il s’agit en effet d’apprendre à collecter et analyser des données pour en tirer des déductions et améliorer l’efficacité de l’activité ou du domaine étudié : à sa sortie de l’école, elle envisage d’appliquer ce savoir-faire au marketing.

Le cursus d’Annabelle en école d’ingénieur.e.s du numérique post-bac

Le choix de l’école d’ingénieur.e.s du numérique s’impose très vite comme une évidence et la solution pour garder toutes les portes ouvertes.

Je me suis tournée vers une école d’ingénieur.e.s du numérique car je trouve que c’est hyper intéressant comme sujet : il y en a partout du numérique. C’est tellement ouvert, en fait, que ça devient presque généraliste : ça ne nous ferme aucune possibilité !

Le choix de cette prépa intégrée : pour devenir bilingue et pour le côté plus pratique que théorique

La décision de faire une classe préparatoire intégrée dans son école d’ingénieur.e.s (par opposition à une CPGE scientifique) vient également d’un choix mûrement réfléchi. 

Les deux principales raisons évoquées par Annabelle : 

•  la volonté d’explorer le monde rapidement après son bac

De fait, sa prépa lui permettait de partir dès la deuxième année post-bac.

Elle a choisi la Corée du Sud, un pays où l’innovation est reine, une expérience assez bluffante et qui lui a permis d’améliorer significativement son niveau d’anglais.

• ... et le désir de ne pas attendre pour mettre en pratique ses connaissances

Dans cette formule de prépa intégrée, la théorie (théorèmes, démonstrations...) est présente mais la pratique domine.

Les projets et l’application concrète des cours lui ont permis de découvrir différents aspects du numérique, de l’informatique, de la robotique et de l’électronique pour déterminer ce qui lui plaisait le plus.

Sa matière préférée restait néanmoins les mathématiques !